Положение об ОППП

Приложение № 1

к приказу от 05.07.2016 №52

ПОЛОЖЕНИЕ

об отделении психолого-педагогической помощи государственного бюджетного учреждения Саратовской области «Дергачевский детский дом-интернат  для умственно отсталых детей»

  1. I. Общие положения.

               1.1. Отделение психолого-педагогической помощи (далее — ППП) является структурным  подразделением ГБУ СО «Дергачевский детский дом — интернат для умственно отсталых детей» (далее — Учреждение), предназначено для осуществления воспитательной деятельности  и  социальной адаптации воспитанников.

            1.2. Руководство деятельностью отделения ППП осуществляет заместитель директора по социально-педагогической работе.

            Отделение ППП осуществляет свою деятельность в тесном контакте с администрацией,  специалистами  других структурных подразделений Учреждения.

            1.3. Деятельность отделения ППП осуществляется специалистами, имеющими среднее или   высшее педагогическое образование, среднее или высшее специальное образование,   либо   среднее   или   высшее  образование  и  профильные  курсы  повышения  квалификации.

1.4. В отделение входят специалисты следующего профиля:

  • социальный педагог;
  • воспитатели;
  • культорганизатор;
  • специалист по социальной работе;

1.5.  Основными принципами работы отделения ППП являются:

  • приоритет интересов ребенка;
  • комплексный подход в организации реабилитационного процесса;
  • коллегиальность принятия решений;
  • единство системы реабилитации, преемственность её звеньев;
  • профессионализм.

            1.6. В своей  деятельности  специалисты отделения ППП руководствуются:

  • Конвенцией ООН о правах ребенка;
  • Конституцией РФ;
  • Семейным кодексом;
  • Декларацией ООН о правах инвалидов;
  • Государственными стандартами РФ;
  • Всемирной Декларацией об обеспечении выживания, защиты и развития детей;
  • Законом «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации»;
  • Федеральными законами; Указами и распоряжениями Президента РФ;
  • Постановлениями и распоряжениями Правительства РФ, Саратовской области, приказами и инструкциями органов Социальной защиты РФ, УСЗН;
  • настоящим Положением, Уставом учреждения.
  1. II. Цели и задачи отделения.

Целью отделения является деятельность, направленная на социальную адаптацию воспитанников путем проведения социально — реабилитационных мероприятий и содействие в восстановлении их социального статуса.

Основной задачей отделения является организация поэтапного выполнения индивидуальных программ социальной реабилитации детей и подростков с ограниченными возможностями в части социально-педагогических и социально-бытовых услуг в соответствии с национальными стандартами Российской Федерации по социальному обслуживанию населения, в том числе:

2.1. Проведение  мониторинга уровня  психолого-педагогического  развития воспитанников Учреждения;

2.2. Организация коррекционно-реабилитационной работы с  детьми;

2.3. Участие в разработке  специальной индивидуальной программы развития воспитанников;

         2.4. Проведение  психолого-педагогической, коррекционной работы с воспитанниками Учреждения;

         2.5. Развитие и коррекция навыков самообслуживания и элементарного обеспечения;

2.6. Обучение воспитанников Учреждения  навыкам самообслуживания, поведению в быту и общественных местах, самоконтролю,  а также навыкам  общения и другим приёмам бытовой адаптации;

2.7. Подготовка  и  проведение мероприятий по организации досуга воспитанников;

2.8. Осуществление воспитательных мероприятий по плану воспитательной работы на учебный год и летний оздоровительный период;

2.9. Создание условий для сохранения и укрепления здоровья воспитанников, охрана жизни и здоровья детей. Широкое использование здоровьесберегающих технологий с учетом индивидуальных показателей физического развития воспитанников;

2.10. Организация разнообразной, личностно и общественно значимой деятельности воспитанников, в ходе которой осуществляется их развитие и социализация;

2.11. Психолого-педагогическое сопровождение воспитанников, обучение навыкам коммуникативного общения со взрослыми и сверстниками, умению владеть собой в конфликтных ситуациях, как условиям благополучной социализации в будущем;

2.12.Создание условий для полноценной жизнедеятельности воспитанников;

2.13. Развитие творческого потенциала воспитанников;

2.14. Организация деятельности по защите прав и законных интересов детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей;

2.15. Ведение специальных карт индивидуального сопровождения реабилитационной работы, дневников наблюдений и личных дел воспитанников;

2.16. Мониторинг физического, психологического и социального развития воспитанников.

 

III. Функции отделения ППП.

3.1. Создание условий для социальной адаптации и реабилитации воспитанников.

3.2. Педагогическая коррекция, оказание квалифицированной педагогической помощи воспитанникам.

3.3. Проведение культурно-массовых мероприятий, музыкальныхзанятий.

3.4. Организация досуга и отдыха воспитанников, способствующих расширению общего и культурного кругозора, сферы общения, повышению творческой активности детей.

3.5. Обучение детей-инвалидов навыкам самообслуживания, поведению в быту и общественных местах, самоконтролю, навыкам общения и другим формам жизнедеятельности.

3.6. Психодиагностика и обследование личности для анализа психического состояния и индивидуальных особенностей ребенка, влияющих на отклонения в его поведении и взаимоотношения с окружающими.

3.7. Психокоррекция как активное психологическое воздействие, направленное на преодоление или ослабление отклонений в развитии.

3.8. Проведение психологических тренингов.

3.9. Организация физического воспитания детей-инвалидов с учетом возраста и состояния здоровья, позволяющая развить их способности в максимально возможных пределах.

3.10. Консультирование родителей по социально-правовым вопросам (жилищное, семейное, пенсионное законодательство и права детей).

3.11. Оказание юридической помощи в оформлении документов на получение положенных по законодательству мер социальной поддержки детей-инвалидов, пособий и других социальных выплат; содействие в получении  бесплатной помощи адвоката,  или обеспечение представительства в суде в установленном порядке для защиты прав и интересов воспитанников; направление исковых заявлений в суд о взыскании алиментов с родителей, лишенных родительских прав; направление заявлений в Службу судебных приставов о взыскании  алиментов с родителей по решению суда.

3.12. Оформление личных дел воспитанников, паспортов, военных билетов, страховых свидетельств, пенсионных удостоверений, сберегательных книжек; получение документов от органов опеки и попечительства об обследовании условий закрепленного за каждым ребенком жилья.

3.13. Защита имущественных прав воспитанников,

3.14.  Восстановление связей с семьей: осуществление розыска родителей или лиц, их заменяющих; помощь в восстановлении внутрисемейных связей, подготовка ребенка к возвращению в семью или устройству в приемную семью.

  1. IV. Документация отделения.

 

В отделении ведется следующая документация:

4.1. Личные дела воспитанников.

4.2. Протоколы ПМПК.

4.3. Индивидуальные карты реабилитации воспитанников.

4.4.  Дневники педагогического наблюдения за воспитанниками. Анализ результатов наблюдения за динамикой развития ребенка.

4.5. Характеристики на воспитанников.

4.6. Переписка с органами опеки и попечительства.

4.7. Календарно –тематическое планирование.

4.8. План воспитательной работы на учебный год и летний оздоровительный период.

4.9. Отчеты о работе отделения.

4.10. Расписание занятий воспитателей.

V.Организация методической работы.

5.1.Проведение плановых совещаний работников;

5.2. Организация и проведение заседаний Методического совета;

5.3.Работа социального психолого- медико-педагогического консилиума;

5.4. Организация и проведение открытых занятий.

 

VI Права.

Специалисты отделения ППП имеют право:

— запрашивать и получать от структурных подразделений Учреждения сведения, справочные и другие материалы, необходимые для осуществления деятельности отделения ППП;

— вносить на рассмотрение руководства Учреждения:

  • предложения по улучшению деятельности Учреждения и совершенствованию методов работы;
  • предлагать варианты устранения имеющихся в деятельности Учреждения недостатков;

— привлекать специалистов структурных подразделений к решению задач, возложенных на отделение ППП;

— представлять в установленном порядке Учреждение в органах государственной власти, иных учреждениях и организациях по вопросам, входящим в компетенцию отделения ППП;

— принимать меры при обнаружении нарушений законности в Учреждении и докладывать об этих нарушениях директору Учреждения для привлечения виновных к ответственности.

Специалисты  отделения ППП пользуются правами, предусмотренными трудовым законодательством Российской Федерации и локальными нормативными актами Учреждения.

 

VII. Ответственность.

В рамках функционирования отделения ППП каждый специалист несёт ответственность за результат деятельности в соответствии со своими должностными обязанностями и действующим трудовым законодательством